تفاوت ها وتشابهات کودکان دیر آموز واختلالات یادگیری(ld)
تفاوت ها و تشابهات کودکان دیر آموز و اختلالات یادگیری(ld)
تشابهات دانش آموزان اختلالات یادگیری(LD) ودیر آموز
- هر دو گروه افت تحصیلی دارند.مثلا در نوشتن،تشخیص و ترسیم، دستخط و نیز انجام تکالیف درسی مشکل دارند.
- اکثرا به کمک ویژه نیاز دارند.
- در دیکته نویسی و یا خواندن و ریاضیات ضعیف هستند.(در یک یا دو مورد ممکن است ضعیف باشند).
- به فعالیتهای بیشتری جهت خواندن نیاز دارند.
- نیازمند تکالیف متناسب با خود هستند.
برای یادگیری ورشد مهارتهای زبانی-شنیداری نیاز به تمرین بیشتری دارند.
- از مفاهیم انتزاعی گریزانند.
- احساس افسردگی میکنند و مرتبا شکست می خورند.
- نیازمند آموزش بیشتر و مداوم هستند.
- به تشویق نیاز دارند
ویژگیهای دانش آموزان ناتوان در یادگیری
- عملکرد هوشی دانش آموزان ناتوان در یادگیری،طبیعی و یا بالاتر از آن است.
- بین توانایی بالقوه و بالفعل این دو گروه تفاوتهای اساسی وجود دارد.
- رشد آنها نامتعادل است.توانایی آنها در حد متوسط و یا بالاتر از آن است.در برخی دروس ،ناتوانی خاص دارند.
- در زمان نوشتن مطالب ممکن است اطلاعات را از هر دو روش گوش دادن و نگاه کردن( دیدن و شنیدن بطور همزمان) فرا بگیرند.
- ناتوانان در یادگیری از شکست تحصیلی و اجتماعی خود آگاه هستند.
- در بازنگری و تکرار و تمرین عملکردشان بهتر است.
- ممکن است در برخی از مهارتهای ذهنی و جسمی عملکرد ضعیفی از خود نشان دهند.
- در اکثر موارد تمرکز حواس ندارند و به آسانی حواسشان پرت می شود.
- در زمانبندی دچار مشکل هستند .بدین معنی که ممکن است کاری را که در مدت 15 دقیقه باید انجام دهند ،در یک ساعت به انجام برسانند.
- در اکثر موارد تکالیف را اشتباه انجام می دهند.نیاز به سازماندهی ذهنی دارند.
ویژگیهای دانش آموزان دیر آموز(مرزی)
- در گروهی بین دانش آموزان استثنایی(کم توان ذهنی) و عادی قرار دارند.
- عملکرد آنها مساوی با تواناییهایشان است ولی از سطح کلاسی پایین تر است.
- معمولا رشد آنها به آرامی صورت می گیرداما این رشد یکنواخت است.
- در همه دروس ضعیف هستند.
- نمی توانند مانند دانش آموزان عادی ،مطالب را به سرعت فرا بگیرند.
- نسبت به همسالان خود از رشد تحصیلی و اجتماعی مناسبی برخوردار نیستند.و در این زمینه ها کم تجربه هستند.بهمین دلیل رشد آهسته ای دارند.
- ممکن است در ساختار ذهنی و شخصیتی مشکلی نداشته باشند اما در انجام تکالیف درسی و درک مطلب،مشکل دارند.
- دستورالعملها را بخوبی درک نمی کنند.زیرا مفاهیم را بخوبی درک نمی کنند تا بتوانند آنها را اجرا کنند.
راهکارهای آموزشی برای دانش آموزان مرزی
- این دانش آموزان همواره می بایستی تشویق شوند.
- آموزش را از ساده به مشکل شروع نموده و مطالب را تکرار کنید.
- سعی کنید مطالب را یکباره آموزش ندهید.
- زمینه موفقیت دانش آموز را در دروس مختلف فراهم کنید.
- دانش آموز را تشویق به فعالیتهای جمعی نمایید.
- تفاوتهای فردی را مد نظر داشته باشید و این دانش آموزان را با دیگران مقایسه نکنید.
- این دانش آموزان زود خسته می شوند لذا ساعات درسی را طولانی نکنید.
- در حد توانشان به آنها مسئولیتهایی را محول کنید.
- در رابطه با این دانش آموزان صبور باشید و به شخصیت آنها احترام بگذارید.
مشکلات تحصیلی دانش آموزان ناتوان در یادگیری
-نیازمند به تقویت دقت بینایی هستند
-نمی توانند صدای حروف را یاد بگیرند
-نیاز به تکرار و تمرین دارند.
-نمی توانند دستورات شفاهی را بیاد بیاورند.زیرا حافظه شنوایی ضعیفی دارند.
-در انجام کارها و تکالیف درسی کند هستند.
-مرتبا خیالبافی می کنند.
-کمی بیش فعال هستند.
-اکثر اوقات عصبی و مضطرب هستند.
-در اغلب اوقات در تشخیص مفاهیم چپ و راست و جهت یابی مشکل دارند.
-اکثرا بد خط هستند.
-در ترسیم اشکال هندسی مشکل دارند.
-در برخی موارد حروف و یا اعداد را وارونه می نویسند.
-در نوشتن و هجی کردن دچار مشکل هستند.کند خوان هستند.
-غالبا وقتی بتنهایی مطلبی را می خوانند برخی حروف و کلمات را جا می اندازند.
-دستورات نوشته شده را نمیتوانند درک کنند.
-در شناخت زمان(روز-هفته -ماه-سال-ساعت-دقیقه-ثانیه و...) مشکل دارند.
- اغلب ناسازگار هستند ونمیتوانند رفتارهای خود را کنترل کنند.
-ممکن است در برخی جهات استعداد داشته باشند.اما در امور تحصیلی ضعیف عمل می کنند.
-توجه کم و تمرکز اندکی دارند.
-تحمل شکست را ندارند.برای دریافت پاداش عجول هستند.نمی توانند منتظر نوبت بمانند.
-در برابر کارها و مسئولیتهای جدید مقاومت می کنند و در سازگاری با موقعیت جدید مشکل دارند.
-برای انجام بسیاری از مسئولیتها بی میل و ناتوان هستند.
-نمی توانند شخصا تصمیم بگیرند و مرتبا مردد هستند.
-احساس حقارت می کنند و یا گاهی اوقات خود بین هستند.
-تواناییهای خود را نمیشناسند.وهمیشه از خود انتقاد می کنند.
-به آسانی احساس رنج و شکست می کنند و نمی توانند انتقادهای سازنده با بپذیرند.
راهکارهای آموزشی برای دانش آموزان ناتوان در یادگیری
- اجازه دهید از انگشتان خود و یا برگه یادداشت استفاده کنند
- بگذارید جهت رسم اشکال هندسی از شابلونها استفاده کنند.
- جهت کمک به آنها از همسالانشان مدد بگیرید.
- داجازه دهید جهت تفاوت گذاشتن میان مسائل و مطالب مختلف از مدادهای رنگی استفاده کنند.
- گاهی اوقات بگذارید تقلب کنند.
- مسئله تصویری به آنها بدهید.
- دقت و حافظه آنها را تقویت کنید.
- برای تدریس درس ریاضیات از ریتم و موسیقی استفاده شود و دانش آموزان ،اعداد را با هر ضربه ای که می زنید بنویسند.
- از کامپیوتر کمک بگیرید.