تمایلات جنسی واتیسم

چگونه اتیسم برتمایلات جنسی اثرمی گذارد؟

سوالي كه در اين قسمت به آن مي پردازيم چگونگي تاثير اتيسم بر تمايلات جنسي است. بيشتر مردم بر اين فرض هستند كه افراد با اختلال اتيسم به فعاليت هاي جنسي علاقه اي ندارند كه اين فرض اشتباهي است. بسياري از افراد اتيستیک قادر به فعاليت هاي جنسي هستند اما اكثر اوقات ترتيب هاي آن ها را متوجه نمي شوند.

افراد با اختلال اتيسم از نظر بیولوژیکی کارکردهای یکسانی با افراد عادي دارند. اما رسش و مهارت هاي اجتماعي آنان براي تمايلات جنسي به اندازه ديگران نيست. افراد اتيستیک از جهت سن و ايجاد رابطه بسيار صميمي هدف های مشترک با دیگران دارند، اما در نخستين برخورد در اختصاص همتا سازي ها در ساخت ارتباطي خود مشکل دارند.

 

افراد اتيستیک اغلب در مورد تمايلات جنسي اطلاعي ندارند، هم چنین دوستان كمي براي بحث در مورد  این موضوع دارند و آموزش كافي جنسي ندارند. آن ها نمي توانند به طور طبيعي اين دانش را از منابع ديگر مانند دوستان، همسالان و... كه پراکنده و ناصحيح است به دست آورند.

فرد اتيستیک ممكن است سوالات بسياري در مورد تمايلات جنسي داشته باشد اما نمي داند چه كسي پاسخگوي او است.آنان هم چنين بعضی مواقع رفتار هاي جنسي نامناسب(غير مقتضي) انجام مي دهند كه...

 

 

ادامه نوشته

استفان ویلتشایر،نابغه ای متفاوت

استفان ویلتشایر،نابغه ای متفاوت

استفان در 24 آوریل سال 1974 متولد شد. پدرش کلوین اهل باربادوس و مادرش اهل سنت لویسا بود. در کودکی استفان تأخیرات رشدی را تجربه کرده بود او در سن 3سالگی تشخیص اوتیسم گرفت. او کودک ساکتی بود که با دیگران ارتباط برقرار نمی کرد او قادر به صحبت کردن نبود و به طور کامل در دنیای خودش زندگی می کرد در سن پنج سالگی در لندن به مدرسه کون اسمیل فرستاده شد جایی که در آن جا او متوجه شد تنها سرگرمی که از آن لذت می برد نقاشی است.بزودی مشخص شد که او با جهان از طریق زبان طراحی ارتباط برقرار می کند. این ارتباط ابتدا از طریق طراحی اتوبوس های لندن ودر نهایت ساختمان ها برقرار شد. این نقاشی ها دیدگاه استادانه و هنرمندی ذاتی او را آشکار می سازد. استفان ویلتشیر هنرمندی است که جزئیات منظره ها را نقاشی و رنگ آمیزی می کرد. او استعداد ویژه ای در طراحی واقعی و بازنمایی دقیق شهرها داشت. او جایزه ای به خاطر خدمت به جامعه هنری در سال 2006به دست آورد کارهای اودر سراسر جهان محبوب است و در بعضی از مجموعه های مهم نگه داری می شود.

ادامه نوشته

بازی های مؤثربرای کودکان اوتیسم

بازی های مؤثربرای کودکان اوتیسم

رندال  معتقد است  که بازی جزئی مهم در آموزش  اطفال است . به زعم  وی محرومیت از بازی به شدت تاثیر گذار بوده و موجب تاخیر در رشد اجتماعی  کودکان می شود . اما به نظر می رسد که به واقع بازی پایه  و اساس اولین روابط اجتماعی باشد . در طی بازی می آموزیم که با دیگران به نحو مطلوب ارتباط برقرار کنیم ، تجارب مختلف کسب کنیم  و در افکار و تمایلات خود منعطف باشیم . باید توجه داشت که کودکان اوتیسم در مقایسه با دیگران از رشد اجتماعی  کمتری نیز بهره می برند . محور  این نگرش بر این موضوع  استوار است  که  رشد اجتماعی  کودکان  ناشی از اثر متقابل سطح شناختی  و طرح های ذهنی آنان با تجربه های  محیطی است . لذا در این قبیل کودکان  مشکلات رشد  اجتماعی همواره وجود خواهد داشت . یکی از مهمترین اهداف در آموزش و پرورش  کودکان اوتیسم ،سازگاری اجتماعی ،برقراری  روابط مفید و موثر با دیگران  و پذیرش مسئولیت های اجتماعی در مهارت هایی که بیشتر در زمینه خودیاری است ، می باشد .بازی می تواند  موجب تقویت  فرایند سازگاری  با اجتماع و جامعه در کودکان اوتیسم گردد. این بازی ها  باید به طور مستقیم یا غیر مستقیم بر روی مسائل عاطفی یا جسمی و بر اساس نوع اختلال موجود ،برنامه ریزی و اجرا گردد .

 

معرفی تعدادی از بازی های موثر برای کودکان اوتیسم

 قایم موشک    

پرتاب توپ به هوا

جمع کردن توپ با آهنگ

پریدن از روی کمر دیگران

شوت  کردن توپ  برای هم

عمو زنجیر باف و آسیاب بچرخ

گذاشتن توپ بین دو پا و پریدن

چرخیدن و نشستن با موسیقی