تمایلات جنسی واتیسم
چگونه اتیسم برتمایلات جنسی اثرمی گذارد؟
فرد اتيستیک ممكن است سوالات بسياري در مورد تمايلات جنسي داشته باشد اما نمي داند چه كسي پاسخگوي او است.آنان هم چنين بعضی مواقع رفتار هاي جنسي نامناسب(غير مقتضي) انجام مي دهند كه...

چگونه اتیسم برتمایلات جنسی اثرمی گذارد؟
فرد اتيستیک ممكن است سوالات بسياري در مورد تمايلات جنسي داشته باشد اما نمي داند چه كسي پاسخگوي او است.آنان هم چنين بعضی مواقع رفتار هاي جنسي نامناسب(غير مقتضي) انجام مي دهند كه...

استفان ویلتشایر،نابغه ای متفاوت
استفان در 24 آوریل سال 1974 متولد شد. پدرش کلوین اهل باربادوس و مادرش اهل سنت لویسا بود. در کودکی استفان تأخیرات رشدی را تجربه کرده بود او در سن 3سالگی تشخیص اوتیسم گرفت. او کودک ساکتی بود که با دیگران ارتباط برقرار نمی کرد او قادر به صحبت کردن نبود و به طور کامل در دنیای خودش زندگی می کرد در سن پنج سالگی در لندن به مدرسه کون اسمیل فرستاده شد جایی که در آن جا او متوجه شد تنها سرگرمی که از آن لذت می برد نقاشی است.بزودی مشخص شد که او با جهان از طریق زبان طراحی ارتباط برقرار می کند. این ارتباط ابتدا از طریق طراحی اتوبوس های لندن ودر نهایت ساختمان ها برقرار شد. این نقاشی ها دیدگاه استادانه و هنرمندی ذاتی او را آشکار می سازد. استفان ویلتشیر هنرمندی است که جزئیات منظره ها را نقاشی و رنگ آمیزی می کرد. او استعداد ویژه ای در طراحی واقعی و بازنمایی دقیق شهرها داشت. او جایزه ای به خاطر خدمت به جامعه هنری در سال 2006به دست آورد کارهای اودر سراسر جهان محبوب است و در بعضی از مجموعه های مهم نگه داری می شود.
بازی های مؤثربرای کودکان اوتیسم
رندال معتقد است که بازی جزئی مهم در آموزش اطفال است . به زعم وی محرومیت از بازی به شدت تاثیر گذار بوده و موجب تاخیر در رشد اجتماعی کودکان می شود . اما به نظر می رسد که به واقع بازی پایه و اساس اولین روابط اجتماعی باشد . در طی بازی می آموزیم که با دیگران به نحو مطلوب ارتباط برقرار کنیم ، تجارب مختلف کسب کنیم و در افکار و تمایلات خود منعطف باشیم . باید توجه داشت که کودکان اوتیسم در مقایسه با دیگران از رشد اجتماعی کمتری نیز بهره می برند . محور این نگرش بر این موضوع استوار است که رشد اجتماعی کودکان ناشی از اثر متقابل سطح شناختی و طرح های ذهنی آنان با تجربه های محیطی است . لذا در این قبیل کودکان مشکلات رشد اجتماعی همواره وجود خواهد داشت . یکی از مهمترین اهداف در آموزش و پرورش کودکان اوتیسم ،سازگاری اجتماعی ،برقراری روابط مفید و موثر با دیگران و پذیرش مسئولیت های اجتماعی در مهارت هایی که بیشتر در زمینه خودیاری است ، می باشد .بازی می تواند موجب تقویت فرایند سازگاری با اجتماع و جامعه در کودکان اوتیسم گردد. این بازی ها باید به طور مستقیم یا غیر مستقیم بر روی مسائل عاطفی یا جسمی و بر اساس نوع اختلال موجود ،برنامه ریزی و اجرا گردد .
کنترل اتیسم با طب گیاهی
مطالب زیر به نقل از آقای دکتر امیرهومن کاظمی متخصص طب سوزنی و گیاهان دارویی به اختصار نوشته شده است.
مطالعات نشان داده است مصرف ویتامین ب6 و ب12 ، منیزیم و سلنیوم در افراد مبتلا به اتیسم مفید است. به همین دلیل توصیه می شود این افراد از منابع غنی از منیزیم مانند سویا، اسفناج، بادام، تخم کدو و آفتابگردان، عدس، جو و کلم بروکلی استفاده کنند. حبوبات و مغزها هم به دلیل غنی بودن از ویتامین ب مفید هستند.
بهتر است این افراد از مصرف زیاد شیرینی، بیسکویت و ماکارونی به دلیل دارا بودن گلوتن و نیز مصرف لبنیات و بستین به دلیل داشتن کازئین (پروتئین شیر) اجتناب کنند.
کنسرو و غذای آماده و شکلات و رنگهای مصنوعی و همچنین فست فودها مضر است. مصرف زیاد میوه و سبزیجات تازه و نوشیدن آب کافی توصیه می شود.
مطالعات زیادی تاثیر مثبت گیاه جینگکو که سبب تقویت حافظه و کمک به تکامل مغز می شود را در بهبود شرایط این بیماری نشان داده است.